Output Identification
O2
Output Title
Eğitim İçerikleri
Fikri Çıktının Tanımı
Bir önceki fikri çıktıda hazırlanan eğitim portalına eklenecek olan eğitim içerikleri O2’de hazırlanacaktır. Hazırlanacak interaktif içerikler Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünce belirlenmiş “Özel Eğitim Programlarının Amaç ve Kazanımlarının” tamamını içerecektir. Amaçların sayısı aşağıda ki gibidir.
• Okuma-yazma-27 amaç
• Hayat bilgisi-83 amaç
• Matematik-120 amaç
• Dil ve konuşma gelişimi-60 amaç
Tüm bu amaçların alt kazanımlarıda vardır. Bunlar müfredat içinde Davranış olarak adlandırılır. Bu bölümde örnek olması amacı ile sadece 3 bölümden birkaç kazanım verilmiştir. Tamamı dosyamızın ekinde yer almaktadır.
MATEMATİK
Amaç 1. Eşleme çalışmaları yapar
Davranışlar
1. Eş nesneyi, eş nesneyle eşler
2. Eş nesneyi, eş nesne resmi ile eşler
3. Aynı tip ve renkteki farklı şekiller arasından aynı şekilde olanı eşler
4. Farklı tip ve renkteki farklı şekiller arasından aynı şekilde olanı eşler
5. Eş nesne resmini, eş nesne resmiyle eşler
Amaç 2. Şekil, zemin ilişkisi kurar
Davranışlar
1.Tek parçalı yuvalı yapbozu takar
2. İki parçalı yuvalı yapbozu takar
3. Üç ve daha fazla parçalı yuvalı yapbozu takar
Amaç 3. Parça, bütün ilişkisi kurar
Davranışlar
1. İki parçalı yapbozu yapar
2. Üç parçalı yapbozu yapar
3. Dört ve daha fazla parçalı yapbozu yapar
Amaç 4. Verilen örüntüyü tamamlar
Davranışlar
1. İki farklı nesneyle oluşturulan örüntüyü tamamlar
2. Üç farklı nesneyle oluşturulan örüntüyü tamamlar
3. İki farklı şekil kullanılarak oluşturulan örüntüyü tamamlar
4. Üç ve daha fazla şekil/rakam kullanılarak oluşturulan örüntüyü tamamlar
Amaç 5. Varlıklar arasından "büyük" olan varlığı ayırt eder.
Davranışlar
1. Farklı büyüklükteki iki varlık arasından "büyük" olan varlığı gösterir.
2. Farklı büyüklükteki iki varlığı ifade eden resim kartlarından "büyük" olan varlığı ifade eden resim kartını gösterir.
3. Farklı büyüklükteki iki varlık veya varlık resmini ifade eden resim kartlarından "büyük" olan gösterildiğinde "büyük" olduğunu söyler.
OKUMA YAZMA
Amaç 1. Bekleme becerisi ile ilgili çalışmalar yapar.
Davranışlar
1. Etkinliğe başlamadan önce bekler.
2. Etkinlik süresinde sıranın kendisine gelmesini bekler.
3. Etkinlik bitinceye kadar yerinde bekler.
Amaç 2. Göz kontağı kurma ile ilgili çalışmalar yapar.
Davranışlar
1. Bana bak denildiğinde bakar.
2. Adı söylenildiğinde bakar.
3. Etkinlik süresince gerektiğinde karşısındaki kişiye bakar.
Amaç 3. Yönergelere uyar.
Davranışlar
1. Tek eylem bildiren becerileri yerine getirir.
2. İki eylem bildiren becerileri yerine getirir.
3. Üç ve daha fazla eylem bildiren becerileri yerine getirir.
Amaç 4. Eşleme becerileri ile ilgili çalışmalar yapar.
Davranışlar
1. Nesne- nesne eşler.
2. Nesne- fotoğraf eşler
3. Nesne- resim eşler.
4. Resim- resim eşler.
5. Resim- fotoğraf eşler.
Amaç 5. Görsel algı ile ilgili çalışmalar yapar.
Davranışlar
1. Belirli bir metin ya da harf grubu içerisinde, istenen tek harfi işaretler.
2. Belirli bir metin ya da harf grubu içerisinde, istenen iki harfi işaretler.
3. Belirli bir metin ya da harf grubu içerisinde, istenen 3 ve daha fazla harfi işaretler.
4. Verilen şekillerden, geometrik şekilleri gösterir.
5. Verilen nesne resimleri arasından istenen nesne resmini gösterir.
HAYAT BİLGİSİ
Amaç 1. Kendini tanıtır
Davranışlar
1. Adını söyler
2. Soyadını söyler
3. Cinsiyetini söyler
4. Doğum yerini söyler
5. Yaşını söyler
Amaç 2. Öğretmenini tanır
Davranışlar
1. Öğretmenini gösterir
2. Öğretmeni gösterildiğinde adını söyler
Amaç 3. Sınıf arkadaşlarını tanır.
Davranışlar
1. Adı söylenen arkadaşını gösterir.
2. Arkadaşı gösterildiğinde adını söyler.
3. Yanında oturan arkadaşının adını söyler.
4. Sınıf arkadaşlarının adlarını söyler.
Amaç 4. Arkadaşlarının benzer ve farklı yönlerini ayırt eder.
Davranışlar
1. Kendi cinsiyetindeki arkadaşlarını gösterir.
2. Kendinden farklı cinsiyetteki arkadaşlarını gösterir.
3. Gösterilen arkadaşının cinsiyetini söyler.
4. Kendisi ile aynı boydaki arkadaşını gösterir.
5. Kendisi ile farklı boydaki arkadaşını gösterir.
Amaç 5. Sınıfını tanır
Davranışlar
1. Okulunda sınıfının yerini gösterir.
2. Sınıfının yerini söyler.
3. Sınıfını/şubesini söyler.
Fikri çıktı üretiminde uygulanan metodoloji ve görevleri tanımları
Proje lider organizasyonu Mavi Pencere Özel Eğitim Derneğidir. Katılımcı ortaklar il millepiedi cooperativa sociale A.R.L., SCS LogoPsyCom, Paydaş ve Tedy Bear Association’dur.
O2
Output Title
Eğitim İçerikleri
Fikri Çıktının Tanımı
Bir önceki fikri çıktıda hazırlanan eğitim portalına eklenecek olan eğitim içerikleri O2’de hazırlanacaktır. Hazırlanacak interaktif içerikler Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünce belirlenmiş “Özel Eğitim Programlarının Amaç ve Kazanımlarının” tamamını içerecektir. Amaçların sayısı aşağıda ki gibidir.
• Okuma-yazma-27 amaç
• Hayat bilgisi-83 amaç
• Matematik-120 amaç
• Dil ve konuşma gelişimi-60 amaç
Tüm bu amaçların alt kazanımlarıda vardır. Bunlar müfredat içinde Davranış olarak adlandırılır. Bu bölümde örnek olması amacı ile sadece 3 bölümden birkaç kazanım verilmiştir. Tamamı dosyamızın ekinde yer almaktadır.
MATEMATİK
Amaç 1. Eşleme çalışmaları yapar
Davranışlar
1. Eş nesneyi, eş nesneyle eşler
2. Eş nesneyi, eş nesne resmi ile eşler
3. Aynı tip ve renkteki farklı şekiller arasından aynı şekilde olanı eşler
4. Farklı tip ve renkteki farklı şekiller arasından aynı şekilde olanı eşler
5. Eş nesne resmini, eş nesne resmiyle eşler
Amaç 2. Şekil, zemin ilişkisi kurar
Davranışlar
1.Tek parçalı yuvalı yapbozu takar
2. İki parçalı yuvalı yapbozu takar
3. Üç ve daha fazla parçalı yuvalı yapbozu takar
Amaç 3. Parça, bütün ilişkisi kurar
Davranışlar
1. İki parçalı yapbozu yapar
2. Üç parçalı yapbozu yapar
3. Dört ve daha fazla parçalı yapbozu yapar
Amaç 4. Verilen örüntüyü tamamlar
Davranışlar
1. İki farklı nesneyle oluşturulan örüntüyü tamamlar
2. Üç farklı nesneyle oluşturulan örüntüyü tamamlar
3. İki farklı şekil kullanılarak oluşturulan örüntüyü tamamlar
4. Üç ve daha fazla şekil/rakam kullanılarak oluşturulan örüntüyü tamamlar
Amaç 5. Varlıklar arasından "büyük" olan varlığı ayırt eder.
Davranışlar
1. Farklı büyüklükteki iki varlık arasından "büyük" olan varlığı gösterir.
2. Farklı büyüklükteki iki varlığı ifade eden resim kartlarından "büyük" olan varlığı ifade eden resim kartını gösterir.
3. Farklı büyüklükteki iki varlık veya varlık resmini ifade eden resim kartlarından "büyük" olan gösterildiğinde "büyük" olduğunu söyler.
OKUMA YAZMA
Amaç 1. Bekleme becerisi ile ilgili çalışmalar yapar.
Davranışlar
1. Etkinliğe başlamadan önce bekler.
2. Etkinlik süresinde sıranın kendisine gelmesini bekler.
3. Etkinlik bitinceye kadar yerinde bekler.
Amaç 2. Göz kontağı kurma ile ilgili çalışmalar yapar.
Davranışlar
1. Bana bak denildiğinde bakar.
2. Adı söylenildiğinde bakar.
3. Etkinlik süresince gerektiğinde karşısındaki kişiye bakar.
Amaç 3. Yönergelere uyar.
Davranışlar
1. Tek eylem bildiren becerileri yerine getirir.
2. İki eylem bildiren becerileri yerine getirir.
3. Üç ve daha fazla eylem bildiren becerileri yerine getirir.
Amaç 4. Eşleme becerileri ile ilgili çalışmalar yapar.
Davranışlar
1. Nesne- nesne eşler.
2. Nesne- fotoğraf eşler
3. Nesne- resim eşler.
4. Resim- resim eşler.
5. Resim- fotoğraf eşler.
Amaç 5. Görsel algı ile ilgili çalışmalar yapar.
Davranışlar
1. Belirli bir metin ya da harf grubu içerisinde, istenen tek harfi işaretler.
2. Belirli bir metin ya da harf grubu içerisinde, istenen iki harfi işaretler.
3. Belirli bir metin ya da harf grubu içerisinde, istenen 3 ve daha fazla harfi işaretler.
4. Verilen şekillerden, geometrik şekilleri gösterir.
5. Verilen nesne resimleri arasından istenen nesne resmini gösterir.
HAYAT BİLGİSİ
Amaç 1. Kendini tanıtır
Davranışlar
1. Adını söyler
2. Soyadını söyler
3. Cinsiyetini söyler
4. Doğum yerini söyler
5. Yaşını söyler
Amaç 2. Öğretmenini tanır
Davranışlar
1. Öğretmenini gösterir
2. Öğretmeni gösterildiğinde adını söyler
Amaç 3. Sınıf arkadaşlarını tanır.
Davranışlar
1. Adı söylenen arkadaşını gösterir.
2. Arkadaşı gösterildiğinde adını söyler.
3. Yanında oturan arkadaşının adını söyler.
4. Sınıf arkadaşlarının adlarını söyler.
Amaç 4. Arkadaşlarının benzer ve farklı yönlerini ayırt eder.
Davranışlar
1. Kendi cinsiyetindeki arkadaşlarını gösterir.
2. Kendinden farklı cinsiyetteki arkadaşlarını gösterir.
3. Gösterilen arkadaşının cinsiyetini söyler.
4. Kendisi ile aynı boydaki arkadaşını gösterir.
5. Kendisi ile farklı boydaki arkadaşını gösterir.
Amaç 5. Sınıfını tanır
Davranışlar
1. Okulunda sınıfının yerini gösterir.
2. Sınıfının yerini söyler.
3. Sınıfını/şubesini söyler.
Fikri çıktı üretiminde uygulanan metodoloji ve görevleri tanımları
Proje lider organizasyonu Mavi Pencere Özel Eğitim Derneğidir. Katılımcı ortaklar il millepiedi cooperativa sociale A.R.L., SCS LogoPsyCom, Paydaş ve Tedy Bear Association’dur.
- T.C. Anayasası’na, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’na ve diğer kanunlara aykırı hususlar içermeyecektir.
- Türkiye Cumhuriyeti’nin varlık ve bağımsızlığına, Devletin ülkesi ve milleti ile bölünmez bütünlüğüne, Atatürk ilke ve inkılâplarına aykırı hususlar içermeyecektir.
- İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi, BM Çocuk Haklarına Dair Sözleşmesine aykırı hususlar ve toplumlar arası ilişkileri zedeleyecek ifadeler içermeyecektir.
- Hukukun üstünlüğü, adalet ve tarafsızlık esaslarına aykırı olmayacaktır.
- Çocukların ve gençlerin fiziksel, zihinsel, ahlaki gelişimine zarar vermemeli; onların duygusal ve cinsel istismarına sebep olmayacaktır.
- Çocukların ve gençlerin ebeveynlerine, öğretmenlerine, milletine, ülkesine ve kültürel geçmişine olan güvenini istismar etmeyecektir.
- Toplumun millî ve manevi değerlerine, genel ahlâka, ailenin korunması ilkesine, estetik, edebi, kültürel ve sosyal değerlere aykırı hususlar içermeyecektir.
- Güçsüzlere, engellilere karşı istismar içermeyecek ve şiddeti teşvik etmeyecektir..
- Irk, dil, din, cinsiyet, felsefi düşünce, sınıf ve mezhep farkı gözetmeyecektir.
- Suç işlemeyi, silah ve şiddet kullanmayı, kanun dışı organize güçleri övmeyi teşvik etmemeli ve suç tekniklerini öğretici nitelikte olmayacaktır.
- Kadınlara yönelik baskı, şiddet ve istismarı teşvik etmeyecektir.
- Kişi, kurum ve kuruluşları yıpratıcı nitelikte olmayacaktır.
- Alkol, uyuşturucu maddeler ve tütün ürünleri gibi bağımlılık yapacak zararlı madde kullanımı ile kumar, bahis vb. oynamayı özendirici nitelikte olmayacaktır.
- Siyasi ve ideolojik öğeler taşımayacaktır.
- Reklam ögeleri ile gizli mesajlar içermeyecektir.
- 5846 sayılı “Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu” na aykırı unsurlar içermeyecektir.
- Bilimsel, güncel ve tarafsız olacaktır.
- Kazandırılması hedeflenen bilgi, beceri, tavır-tutum ve değerler yönünden öğrencinin hazır bulunuşluğuna uygun olmalı ve günlük yaşamla ilgili örnekler içerecektir.
- Birbiriyle ilişkilendirilen ögeler mantıksal bütünlük ve tutarlılık içinde olacaktır.
- Öğrencilerin güven duygusunu geliştirici motivasyon ve pekiştireçleri içerecektir.
- Ögeleri güncel ve aslına uygun olarak hazırlanacaktır (trafik işaretleri, logo, istatistiki veriler vb).
- Toplumsal sorunlara ve çevreye duyarlı olmayı, vatandaşlık sorumluluğunu yüklenmeyi destekleyecektir.
- Yazım ve dil bilgisi kurallarına uygun olacak. Türkçenin kullanımında Türk Dil Kurumunun son yayımladığı Türkçe Sözlük ve Yazım Kılavuzu esas alınacaktır.
- Gereksiz bilgi ve tekrarlar içermeyecektir.
- Her türlü bilgi, görsel vb. öge, ilgili dersin öğretim programının öngördüğü bilgileri kapsayacaktır.
- Her türlü bilgi, görsel vb. öge, ilgili dersin öğretim programı ile çelişmeyecektir.
- Her türlü bilgi, görsel vb. öge, ilgili dersin bilim alanının esasları açısından doğruluk arz etmelidir. Bilimsel açıdan hata içermeyecektir.
- Her türlü bilgi, görsel vb. öge, konu başlığı ve amaç ile uyumlu olacaktır.
- Gereksiz tekrarlardan kaçınılacaktır.
